Quand l'enfant ne sait plus..
Il arrive qu’un enfant soit face à son travail et semble complètement perdu.
L'angle de travail
Il y a une question qui revient souvent en classe : est-ce que l'enfant ne comprend pas le texte... ou est-ce qu'il ne sait pas quoi chercher dedans ?
Pourquoi une méthode ciblée peut être plus utile qu'un accompagnement qui veut tout traiter
On me pose souvent cette question, parfois sans la formuler : « est-ce que ce n'est pas trop restreint, votre méthode, pour aider vraiment mon enfant ? »
Qu'est-ce que le traitement de l'information, et pourquoi c'est si important à l'école ?
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Orthopédagogie, psychopédagogie, Pédagogie par Briques : comment s'y retrouver ?
L'orthopédagogue s'intéresse au fonctionnement cognitif de l'enfant dans son ensemble : sa mémoire, son attention, sa façon de s'organiser. Il ou elle observe, évalue, puis propose des outils adaptés au profil précis de l'enfant, souvent sur plusieurs séances d'observation avant même de commencer le travail. C'est une démarche précieuse quand on ne sait pas encore pourquoi ça bloque.