On me pose souvent cette question, parfois sans la formuler : « est-ce que ce n'est pas trop restreint, votre méthode, pour aider vraiment mon enfant ? »
C'est une bonne question, et j'y ai beaucoup réfléchi. Ma réponse s'appuie sur une image simple : celle du kinésithérapeute et de l'ostéopathe spécialisé.
Un kinésithérapeute généraliste travaille sur l'ensemble du corps, avec des techniques variées selon ce qui se présente. C'est précieux, et souvent nécessaire. Mais certains praticiens choisissent de se spécialiser sur un point précis — les fascias, par exemple — non pas parce que le reste du corps ne compte pas, mais parce qu'un point d'entrée bien choisi produit des effets qui se propagent bien au-delà de lui.
La Pédagogie par Briques® fonctionne sur ce même principe. Je ne traite pas tout ce qui peut freiner un enfant dans sa scolarité. Je travaille un point précis : la façon dont il entre dans une tâche, dont il trie l'information, dont il la retient. Ce point d'entrée est étroit, volontairement. Et c'est justement ce qui le rend efficace : l'enfant repart avec un geste net, qu'il sait reconnaître et refaire, plutôt qu'avec une méthode floue qu'il ne saurait pas expliquer.
Ce que ça veut dire pour vous, en tant que parent
Concrètement, avec PPB, vous saurez toujours ce qui est travaillé. Pas de flou sur les objectifs, pas d'accompagnement qui s'étire sans qu'on sache très bien où on en est. Votre enfant repart, dès les premières séances, avec un outil qu'il peut réutiliser seul devant son cahier.
Ce que ça ne veut pas dire
Ça ne veut pas dire que PPB peut, à elle seule, répondre à toutes les situations. Si le blocage de votre enfant est ailleurs — une fatigue qui dure, une anxiété qui prend toute la place, une tension à la maison — ce n'est pas un problème de méthode, et je vous le dirai clairement plutôt que d'essayer de tout faire moi-même. Une méthode ciblée, bien utilisée, sait aussi reconnaître ses propres limites.
Vous voulez savoir si PPB correspond à ce que traverse votre enfant ? Parlons-en.